RECENSÃO CRÍTICA: MULTICULTURALISMO E GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

JORGE MUECALIA  VITUNGUNAIS

Autores

JORGE VITUNGUNAIS Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo https://orcid.org/0009-0007-6392-8622

Resumo

Faz-se menção ao artigo “Multiculturalismo e Gestão Democrática Escolar: Concepções e Práticas”, de Maria Joselene da Silva Bento, Terezinha Maria Neta e Cilene Alves da Silva. O artigo está estruturado por uma breve introdução e subdividido em três temáticas: a) O Multiculturalismo no Contexto Escolar; b) A Gestão Escolar Democrática, análises dá prática de um gestor de escola pública para acções democráticas e multiculturais; c) Considerações Finais, seguidas das Referencias Bibliográficas.

O artigo discute a presença do multiculturalismo na escola e a realização de práticas educativas democráticas a partir do trabalho realizado pelo gestor escolar. O multiculturalismo é uma discussão que vem ganhando espaço nas actividades escolares, principalmente as que dizem respeito às relações humanas e à valorização da identidade de cada um dos sujeitos envolvidos no ambiente educativo.

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