AFONSO, . M. . (2023). TRANSIÇÃO AUTOMÁTICA NAS CLASSES INICIAIS DOS CICLOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA: TEORIAS, PRÁTICAS E DESAFIOS. Revista Sol Nascente, 11(2), 49–72. Obtido de http://revista.ispsn.org/index.php/rsn/article/view/157