Revista Sol Nascente

O ESTADO DO ESTADO: ORGANIZAÇÃO DO PODER DO ESTADO ANGOLANO

2024-07-23T11:10:48+00:00

O Estado do Estado: Organização do Poder do Estado Angolano feita a partir de uma perspectiva estrutural e funcional do poder em Angola é uma pesquisa que procura dar resposta às seguintes questões: como está organizado o poder no Estado Angolano? E quais as implicações desta organização para o funcionamento do sistema político de governo Angolano? Deste modo, procurou-se compreender como está organizado o poder no Estado Angolano e as implicações desta organização para o sistema político de governo angolano. Para atingir tal desiderato, o texto orientou-se com a abordagem metodológica qualitativa típica de base das ciências sociais teórico-analítica e histórico, usando as técnicas bibliográficas e documentais, sendo que, foi possível a partir destes métodos, verificar que há um desequilíbrio na balança do poder em Angola, o que dificulta sobremaneira a pretensão de construção de um Estado Democrático e de Direito.

O EXERCÍCIO DA RESISTÊNCIA NA DEFESA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NUM ESTADO DE NÃO DIREITO

2024-07-23T11:41:47+00:00

A resistência em democracia tem se mostrado um tema crucial em contextos de violação sistemática dos direitos fundamentais pelos poderes estatais, em contexto de estreitamento e convívio entre Estado de Direito a um conteúdo substantivo totalitário e de exclusão social - o não direito. Neste estudo, procurou-se compreender o direito de resistência como um mecanismo de defesa desses direitos, essencial para enfrentar os desafios locais e globais. A análise parte do pressuposto de que o Estado Democrático de Direito tem como base a promoção e proteção dos direitos humanos, cuja violação mina a legitimidade do poder estatal. Assim, o direito a resistência torna-se acionável quando os meios formais de defesa se mostram insuficientes ou viciados. Esta pesquisa de carácter qualitativo visa explorar os fundamentos e implicações desse direito, destacando a necessidade de reforçar os mecanismos de defesa dos direitos fundamentais. Ao compreender-se as fontes do poder e a relação entre o Poder Constituinte e a resistência, poder-se-á vislumbrar a importância desse direito na restauração da ordem democrática e na garantia da dignidade da pessoa humana.

O PAPEL DA MISSÃO DO DONDI NA FORMAÇÃO DE VALORES MORAIS E CÍVICOS NA POPULAÇÃO DA CIDADE DO HUAMBO: ESTUDO EXPLORATÓRIO DO MUNICÍPIO DO CACHIUNGO

2024-07-23T13:28:31+00:00

A Missão Evangélica do Dôndi é uma instituição religiosa que participou durante o período colonial na formação de vários intelectuais a nível nacional, cujo seu legado histórico hoje está reservado a uma dimensão mais local do que internacional. O presente Artigo Científico tem como objectivo geral compreender o papel da Missão do Dôndi na Formação de Valores Morais e Cívicos na População da Cidade do Huambo. O problema identificado é a fraca divulgação dos feitos que a Missão Evangélica do Dôndi teve no processo de formação da camada intelectual que se destaca ao nível do Estado Angolano. Desta feita, procurámos apresentar os conceitos de património histórico, identidade, memória, como elementos que simbolizam o sentimento de pertença. Trata-se de uma pesquisa histórica de carácter exploratória com uma abordagem qualitativa, por meio da revisão bibliográfica de obras literárias que dizem respeito a temática, com vista a obter um esclarecimento sobre o problema de investigação levantado, o que implicou o uso de métodos de nível teórico e empírico tais como: método histórico-lógico, recolha bibliográfica, entrevista com perguntas abertas, semiestruturadas de carácter não probabilístico. Em síntese, a Missão do Dôndi serviu como instrumento influenciador e manancial do saber para a formação dos quadros. Com a realização deste estudo queremos promover o legado da Missão Evangélica do Dôndi para dignificar o seu valor e restaurar a sua memória histórica.

A OPINIÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A QUALIDADE NA PRESTAÇÃO DE SERVIÇO DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ANGOLA: CASO DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO SOL NASCENTE DO HUAMBO

2024-07-24T11:07:26+00:00

Com o presente trabalho, pretendemos fazer uma abordagem relativa à Opinião dos Estudantes Sobre a Qualidade na Prestação de Serviço do Instituto Superior Politécnico Sol Nascente do Huambo. Cumprir com esta tarefa será um grande desafio, porque é uma das maiores preocupações das Instituições Públicas e sobretudo Privadas de Angola. Para o nosso estudo, utilizámos a abordagem quantitativa, que nos possibilitou fazermos a generalização dos dados. Cinco (5) sujeitos participaram neste estudo, eles pertencem ao ISPSN. As suas idades variam entre os 26 aos 40 anos. Para a aquisição dos dados, de carácter exclusivamente profissional, foi aplicada a entrevista não estruturada. A análise dos resultados mostra que os serviços prestados no Sol Nascente são de qualidade, mas é conveniente, e talvez necessário que se crie mecanismos para melhorar ainda a prestação dos serviços, evitando deste modo o insucesso, os níveis de burocracia e de insatisfação dos cidadãos e sobretudo dos próprios estudantes.

CONTRIBUTO DA FÍSICA COMO CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DA SOCIEDADE ACTUAL

2024-07-23T09:31:43+00:00

O pressente artigo tem como objectivo apresentar de forma sistematizada o conceito de Alfabetização Científica (AC), seus diversos tipos e seu alcance na sociedade angolana. Descreve o contributo da Física como ciência e da Tecnologia no processo da AC sem esquecer o impacto meio-ambiental para um desenvolvimento sustentável. Para aferir o nível de conhecimento a respeito do conceito de AC e a importância que se atribui a expansão desse conhecimento, realizou-se uma pesquisa com os estudantes do 3º e 4º ano do curso de Ensino da Física do ISCED-Huambo, e os resultados são igualmente apresentados neste artigo. A pesquisa é de modalidade descritiva centrada numa abordagem mista (qualitativa e quantitativa). Para elaboração do artigo usou-se técnicas e métodos de pesquisas como inquérito por questionário, analítico-sintético e métodos matemáticos. Para facilitar a construção de gráficos, tabelas e interpretação dos dados, recorreu-se ao SPSS (pacote estatístico da IBM).

INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA PARA ATENÇÃO DAS ADOLESCENTES GESTANTES DOS 12 A 16 ANOS DE IDADE ASSISTIDAS NO CENTRO DE SAÚDE DO RANGER-LUANDA

2024-07-23T10:02:01+00:00

A problemática da gravidez na adolescência está a se tornar cada vez mais comum na sociedade contemporânea, pois as adolescentes gestantes têm iniciado à vida sexual mais cedo. A adolescência e gravidez quando ocorrem juntas, trazem grandes consequências. Desta maneira, o objectivo geral do estudo é de compreender a importância da actuação do psicólogo na atenção das adolescentes gestantes mediante o processo de intervenção psicológica no Centro de Saúde do Rangel em Luanda. Quanto à metodologia trata-se de um estudo descritivo explicativo de carácter quanti/qualitativo, constituído por uma amostra de 12 adolescentes gestantes, que corresponde a 46% de uma população composta por 26 adolescentes gestantes; 1 Psicóloga escolhida de forma intencional por ser a única responsável pelos serviços de psicologia no referido centro. Como resultados foi possível constactar que quanto à idade das adolescentes estudadas variou dos 12 e 16 anos, onde a maior percentagem foi as que estavam na faixa dos 16 anos, quanto ao nível de escolaridade maior parte das adolescentes objecto de estudo não frequentam nenhuma escola, outras possuem apenas o ensino elementar e a menor percentagem possui o primeiro ciclo. O acompanhamento psicológico durante a gestação é de suma importância porque permite trabalhar e aliviar as consequencias advindo da gravidez e a peculiaridade do período da adolescência.

COMPORTAMENTO DE RISCO DE PEDESTRES AO ATRAVESSAR VIAS EM CURITIBA/PR - UM ESTUDO OBSERVACIONAL

2024-07-23T08:30:10+00:00

No mundo, em 2010, 273.000 pedestres perderam suas vidas no trânsito. Essa pesquisa é um estudo observacional realizado em Curitiba/PR que busca avaliar a frequência dos principais comportamentos de riscos dos pedestres durante a travessia da via. São eles: utilizar o telemóvel para fazer ligações ou reprodução de áudios; manusear o telemóvel; estar com fones de ouvidos; atravessar fora da faixa de pedestre; atravessar a via enquanto a passagem sinalizada de pedestres estiver vermelha. Participaram deste estudo 348 pedestres. O comportamento de risco mais frequente foi “Atravessar a via enquanto a passagem sinalizada de pedestres estiver vermelha” (58,3%). Foi encontrada associação significativa entre gênero e “estar com fones de ouvidos” e “atravessar fora da faixa de pedestre”. No primeiro caso, o comportamento foi além do esperado para pedestres do gênero masculino, e no segundo caso para pedestres do gênero feminino. Os dados indicam que se fazem necessárias intervenções em espaços públicos com o objectivo de prevenir comportamentos de risco e diminuir os altos índices de envolvimentos em sinistros de trânsito.

SABERES CRUZADOS E VISÕES COMPARTILHADAS

2024-07-24T10:45:36+00:00

Este número da Revista Sol Nascente (RSN) cruza saberes e compartilha visões para compreender o Estado, com lentes no Estado de Direito e na garantia da educação como uma das suas tarefas fundamentais. Refira-se que a importância do Estado nos aspectos políticos, económicos, tecnológicos, segurança e culturais, no contexto global, têm vindo a acentuar-se nas últimas duas décadas, em particular, como resultado das crises económicas e da pandemia da covid-19.

O DEBATE REALISTA NO CONTEXTO DA GUERRA NA UCRÂNIA: EQUILÍBRIO ENTRE DINÂMICAS, MUDANÇA INTERNACIONAL E CÁLCULO ESTRATÉGICO

2024-07-24T07:15:09+00:00

Na primeira abordagem, que pode ser caracterizada como: Dinâmicas de Equilíbrio de Poder, os autores argumenta, que a invasão russa à Ucrânia e a resposta do Ocidente exemplificam a luta pelo equilíbrio de poder. A teoria realista sugere que os Estados buscam equilibrar o poder dos seus rivais para garantir a sua própria segurança. A expansão da OTAN e o apoio militar ocidental à Ucrânia são vistos como tentativas de contrabalançar o poder russo na região, como se pode ler, é abordado o cenário do realismo ofensivo de Mearsheirmer (2001) que sustenta que, diante da incerteza sobre as intenções dos outros, bem como a quantidade actual e futura das capacidades de um oponente, as grandes potências tendem a acumular poder constantemente, gerando, como resultado, uma espiral de segurança entre potências rivais.

Na segunda abordagem, Mudança Internacional, o artigo discute como a guerra catalisa as mudanças na ordem internacional. Isso inclui a revitalização da OTAN, o fortalecimento da União Europeia em questões de segurança e defesa e a redefinição das alianças e parcerias globais. A guerra também tem acelerado a divisão entre as democracias liberais ocidentais e os regimes autoritários, como a Rússia e a China.

Na terceira abordagem, Cálculo Estratégico, o autor analisa o cálculo estratégico dos principais actores envolvidos. A Rússia busca reestabelecer a sua esfera de influência e desafiar a ordem liderada pelo Ocidente. Os Estados Unidos e os seus aliados europeus estão empenhados em conter a agressão russa e manter a integridade territorial da Ucrânia. O artigo também considera as respostas estratégicas de países não directamente envolvidos no conflito, como a China e a Índia, que têm estado a ajustar as suas políticas externas em resposta às dinâmicas emergentes.

RECENSÃO CRÍTICA: A GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA, COSMOPOLITA E MULTICULTURAL.

2024-07-24T08:00:03+00:00

Trata-se do artigo de Marisa Batista, doutoranda no CEIED, Instituto de Educação, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, Portugal, marisa.investigadora@yahoo.com. O artigo ocupa-se a demostrar que o gestor escolar pode liderar um currículo inclusivo, cosmopolita e multicultural, com dinamismo e democracia, apoiando práticas docentes autónomas que combatam a descriminação e incluam os stakeholders no processo de elevação educativa e de coesão social.

A autora apresenta o “Projecto Jovem Em Cena”, da Escola Estadual Professor António José Leite, localizada na cidade de São Paulo-Brasil, que difunde uma prática inclusiva e inovadora.

RECENSÃO CRÍTICA: GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA, COSMOPOLITA E MULTICULTURAL

2024-07-24T07:37:30+00:00

A articulista Marisa Batista aborda questões de grande relevância no que concerne à gestão escolar em contexto multicultural e inclusivo. Nisso, a articulista destaca a importância do carácter de liderança escolar na promoção de um clima educativo intercultural, na perspectiva de garantir a coesão social, numa sociedade cada vez mais diversificada. A nossa articulista destaca que é fundamental combater energicamente as atitudes sociais de discriminação negativa, preconceitos, atitudes de ódio contra outras pessoas nas escolas, de modo particular em relação às camadas populacionais historicamente conhecidas ou tidas como vulneráveis, como o caso dos migrantes, afro-descendentes e pessoas portadoras de deficiência física.

RECENSÃO CRÍTICA: MULTICULTURALISMO E GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

2024-07-24T07:23:48+00:00

Faz-se menção ao artigo “Multiculturalismo e Gestão Democrática Escolar: Concepções e Práticas”, de Maria Joselene da Silva Bento, Terezinha Maria Neta e Cilene Alves da Silva. O artigo está estruturado por uma breve introdução e subdividido em três temáticas: a) O Multiculturalismo no Contexto Escolar; b) A Gestão Escolar Democrática, análises dá prática de um gestor de escola pública para acções democráticas e multiculturais; c) Considerações Finais, seguidas das Referencias Bibliográficas.

O artigo discute a presença do multiculturalismo na escola e a realização de práticas educativas democráticas a partir do trabalho realizado pelo gestor escolar. O multiculturalismo é uma discussão que vem ganhando espaço nas actividades escolares, principalmente as que dizem respeito às relações humanas e à valorização da identidade de cada um dos sujeitos envolvidos no ambiente educativo.