O RETRATO DE ÁFRICA NO MANUAL DE HISTÓRIA DA 6ª CLASSE: QUE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA?

ESTÊVÃO CONDE BAMBI; ÁUREA AUGUSTO  LUÍS WAFUNGA

Autores

ESTÊVÃO CONDE BAMBI Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda https://orcid.org/0009-0003-1077-8107
ÁUREA AUGUSTO LUÍS WAFUNGA Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela https://orcid.org/0000-0001-7416-9026

Resumo

Este artigo tem como objecto o Manual de História da 6ª Classe, em vigor em Angola, analisando o seu contributo na formação da consciência histórica dos estudantes. A pesquisa visou responder à questão: Que consciência histórica os estudantes constroem a partir do Manual de História da 6ª Classe? O objectivo da pesquisa consistiu em analisar o contributo do Manual destacado na formação da consciência histórica dos estudantes. O texto que enforma a pesquisa tem abordagem qualitativa, com fundamento na pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados da pesquisa evidenciam que o Manual em referência veicula, implicitamente, uma consciência histórica de tipo tradicional e exemplar, devido à ausência de questionamento às fontes, bem como o desafio da formação de professores do ensino primário foi posto em evidência, na perspectiva de haver, ainda, limitações de os estudantes deste ciclo de estudos serem capazes de construir uma compreensão histórica baseada em evidências e que os ajude a orientar as suas vidas, no presente e no futuro, a partir da leitura crítica do passado.

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