AFONSO, . M. . TRANSICIÓN AUTOMÁTICA EN LAS CLASES TEMPRANAS DE LOS CICLOS DE APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN ANGOLA: TEORÍAS, PRÁCTICAS Y DESAFÍOS. Revista Sol Nascente, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 49–72, 2023. Disponível em: https://revista.ispsn.org/index.php/rsn/article/view/157. Acesso em: 6 nov. 2026.