DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN CIENCIAS NATURALES EN EL 5TO Y 6TO CLASE.

Resumen

El trabajo que aquí se presenta tiene como tema “Diagnóstico sobre el uso de metodologías activas, en ciencias naturales en el 5to y 6to Grado”. El objetivo general de esta investigación es “Diagnosticar las causas que dificultan el uso de las actividades teórico-prácticas de laboratorio en las asignaturas de ciencias naturales de los grados 5° y 6°.Después de la maestría del autor en Portugal y de las pasantías en Angola, las experiencias demostraron que las metodologías de enseñanza y aprendizaje implementadas en nuestro país difieren de las prácticas docentes actuales en otros países, estos hechos despertaron el interés de investigar las formas metodológicas reales aplicadas en la PEA, en Angola y entre otras evidencias encontradas en las observaciones durante los primeros contactos para prácticas pedagógicas supervisadas, se constató que los métodos utilizados ya no son los adecuados y es notable la ausencia de actividades teórico-prácticas. Ante este contexto, se realizaron una serie de investigaciones para comprender las causas reales que dificultan la implementación o no de actividades teórico-prácticas; e hipotéticamente, tal vez la falta de preparación de los docentes para este fin, las condiciones laborales precarias, entre otros, sean la base del problema; Para ello se aplicaron encuestas y se analizaron resultados cuantitativos y cualitativos, la investigación revela que del 100% de la población encuestada, de la cual el 57% la evidencia indica, que los docentes no estaban preparados para utilizar metodologías activas, y la falta de condiciones para su aplicación efectiva están en la raíz de los problemas