SER UNIVERSITÁRIO EM ANGOLA: ENSAIO CRÍTICO-CRIATIVO SOBRE A ATUAÇÃO DOS ACTORES DAS IES EM ANGOLA

CHOCOLATE ADÃO  BRÁS

Autores/as

CHOCOLATE ADÃO BRÁS CENTRO DE INVESTIGAÇÃO SOL NASCENTE https://orcid.org/0000-0003-3229-8369

Palabras clave:

Ser universitario, Habilidades académicas, Falsa, Cambios

Resumen

Este ensayo formó parte del panel “Formación de Competencias en las áreas de Ciencias Humanas, Educación y Artes” presentando una reflexión crítica y creativa sobre el desempeño de los universitarios en Angola involucrando a los tres grupos de actores de sus Instituciones de Educación Superior (IES), a saber, gestores, profesores y estudiantes. Partiendo de una observación sistemática del autor considerando sus años de experiencia y convivencia en la universidad, considera que en la actualidad se vive una cultura estructural falsa. Para sustentar su tesis, presentó provocaciones epistemológicas que buscan tener un efecto de despertar sobre la realidad actual del ambiente académico en Angola, cuestionando las condiciones de las IES, la actuación de diferentes actores, llamando al cambio de paradigmas de actuación y al necesario involucramiento de los universitarios en la solución de problemas de las localidades a las que pertenecen, cumpliendo así con su responsabilidad social. Teniendo en cuenta su propósito y características, este ensayo circunscribió al campo de la investigación cualitativo-descriptiva, utilizando la investigación bibliográfica. A modo de conclusión, se presentaron algunas salidas para la actuación de docentes, estudiantes y de la propia universidad, tornándola activa y proactiva teniendo en cuenta el reto de adoptar una cultura de rigor y fomentar de la competencia beneficiosa en el marco de la promoción del bienestar y desarrollo socioeconómico de Angola.

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