SISTEMA NACIONAL DE GARANTÍA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ANGOLA: PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS PARA ALCANZAR EL ODS 4

Resumen

En los últimos años ha habido un aumento significativo de IES y carreras, y el aseguramiento de la calidad es posible utilizando buenas prácticas de evaluación y acreditación, mediante la implementación de instrumentos de difusión universal. En Angola, la cultura de la evaluación aún es escasa, con iniciativas aisladas y principalmente incipientes. Este artículo tiene como objetivo analizar el Sistema Nacional de Garantía de la Calidad de la Educación Superior (SNGQES) en Angola como instrumento para alcanzar el ODS 4, sobre Calidad de la Educación. En este sentido, el artículo busca responder a la siguiente pregunta: ¿cómo funciona el ¿Puede el SNGQES garantizar el logro de la calidad prevista en el ODS4? En cuanto a la metodología aplicada, este artículo utiliza un enfoque cualitativo-descriptivo mediante análisis bibliográfico exploratorio. Los resultados muestran que se han creado las condiciones para la implementación de los diferentes instrumentos legales existentes, que constituyen los supuestos del Sistema Nacional de Garantía de la Calidad de la Educación Superior, a saber, la legislación, como el Régimen Legal para la Evaluación y Acreditación de la Calidad de las Instituciones. de Educación Superior, y los instrumentos técnico-operativos, a saber, la Guía de Autoevaluación de Instituciones de Educación Superior y el Manuales de Evaluación Externa de Instituciones y cursos y programas de Educación Superior. El estudio concluye que, a través de la evaluación de cursos y/o programas en las IES y de la educación superior en su conjunto, realizada por el INAAREES, como prerrequisito para la implementación del SNGQES, es posible arraigar la cultura de la calidad y alcanzar los ODS 4, en la medida en que la evaluación de la calidad en la Educación Superior es un proceso continuo y no puntual en el que el objetivo final no es la evaluación y la acreditación, per se, sino la utilización de estos dos mecanismos para garantizar y mejorar, mejorar permanentemente la calidad en las IES.