A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS SOBRE A HISTÓRIA LOCAL E O PERIGO DOS SILÊNCIOS E AUSÊNCIAS EM CONTEXTOS DE ESCRITA

JOÃO MOMBO  SUNDA

Autores

JOÃO SUNDA Instituto Superior De Ciências Da Educação- Isced-Sumbe. Angola https://orcid.org/0009-0008-1860-5311

Palavras-chave:

Narrativas, Escrita da História, História Local, Silêncios/ausências, ensino de história

Resumo

O artigo “A construção de narrativas sobre a História local e o perigo dos silêncios e ausências em contextos de escrita” tem como objectivo analisar como se produzem os silêncios e ausências em contexto de escrita a partir da construção de narrativas sobre a história local nos TFCs do Curso de Ensino de História, ISCED-Cabinda, 2012-2021. A pesquisa identifica essas lacunas, abordando a discrepância entre a realidade do património cultural de Cabinda e a escassez de modelos para o ensino da história local. Também examina os encontros e desencontros ideológicos nas narrativas sobre a evolução histórico-política da Vila do Belize e Tandu-Nzinze, bem como a conflitualidade na designação da língua local, “Ibinda/Fioti”. Em vista disso, para a colecta de dados, foram utilizados métodos historiográficos, bibliográficos e análise documental, incluindo uma pesquisa qualitativa, permitindo assim, uma exploração aprofundada dos conteúdos produzidos pelos estudantes e pelos autores consultados. Os resultados indicam que a construção de narrativas sobre a história local (re) valoriza a memória cultural da região, estabelecendo uma conexão entre a formação académica e a realidade local. Contudo, os silêncios e ausências constatados, revelam um desequilíbrio na formação dos indivíduos e na produção historiográfica, sugerindo uma visão única da História que pode distorcer a complexidade das sociedades. Essa situação destaca a necessidade de uma abordagem mais inclusiva e abrangente no ensino da história local, promovendo uma compreensão mais rica e plural das experiências históricas da região.

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