VARIABILIDADE DO COMPORTAMENTO DO ALUNO COM NECESSIDADE EDUCATIVA ESPECIAL DE CARÁCTER PROCESSOLÓGICO: UM ESTUDO DE CASO

HENRIQUE GASPAR  AURÉLIO

Authors

HENRIQUE GASPAR AURÉLIO Instituto Superior de Ciências de Educação. Benguela. https://orcid.org/0009-0009-6379-9458

Keywords:

Behavior, Special educational needs, Dyslexia, Dysorthography

Abstract

This study addresses the theme, “the variability of the behavior of the student with special educational needs of a processological nature from a perspective focused on a case study, in the BG-1038 School Complex of Special Education of Benguela”, with the purpose of analyzing the variability of the behavior of the student with special educational needs of a processological nature in the teaching-learning process. For this purpose, a qualitative approach was chosen, supported by methods and techniques, assessment instruments, behavior analysis materials, and a medical report to evaluate the student targeted by our study. In terms of results, it was possible to list that the student under study has a special educational need of a processological nature, specifically dyslexia and dysorthography, influenced by the process experienced since the pre, peri and postnatal period.

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