PRÁCTICAS DE SUPERVISIÓN EN EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES EN EL COMPLEJO ESCOLAR BG-1011 JOAQUIM KAPANGO, BENGUELA.
Palabras clave:
impacto, práticas de supervisión, desempeño, docenteResumen
Este artículo se centra en el impacto de las práticas de supervisión en el desempeño de los docentes del complejoBG-1011 Joaquim Kapango, Benguela. El objetivo principal del estudio fue analizar el impacto de las prácticas de supervisión en el desempeño de los docentes de la escuela en estudio. Metodológicamente, se trató de un estudio descriptivo, fundamentado en el paradigma cuali-cuantitativo, utilizando métodos de investigación bibliográficos, histórico-lógicos, analíticos sintéticos y deductivos recolectados a través de encuesta-cuestionario y entrevista a 26 personas. Los resultados del estudio revelan que el impacto de las prácticas de supervisión docente busca mecanismos para alcanzar exitosmente los objectivos, a través de la creación de condiciones de trabajo e interacción que permitan el desarrollo humano y profesional, el desarrollo del espíritu de reflexión, el autoconocimiento, la innovación y colaboración.
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