Vol. 14 No 2 (2025): O FUTURO DA EDUCAÇÃO ANGOLANA: UM APELO À GOVERNANÇA INTEGRADA, INCLUSÃO E ÉTICA DECOLONIAL

Publiée: 2025-12-31

Editorial

O FUTURO DA EDUCAÇÃO ANGOLANA: UM APELO À GOVERNANÇA INTEGRADA, INCLUSÃO E ÉTICA DECOLONIAL

ELISEU FRAGOSO BALANDA CHIPACO

1-2
- Zenodo (Português (Portugal))

Artigos

LA PHILOSOPHIE DANS LE PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL EN ANGOLA : ESQUISSE D'UNE AFFINITE ENTRE DECOLONIALITE ET PHILOSOPHIE AFRICAINE

ESTÊVÃO CONDE BAMBI

3-22
- Zenodo (Português (Portugal))
LA PRÉPARATION DES ENSEIGNANTS ET LEUR RÔLE DANS LE PROCESSUS D'INCLUSION DES ÉLÈVES AUTISME AU COMPLEXE SCOLAIRE BLA-1017 DU REFUGE POUR ENFANTS DE BENGUELA.

ADELAIDE DE AUGUSTA DOS SANTOS QUINTAS, JESUS GUERRITO KAMBINDA , SANDRA MARISA NASCIMENTO CHIMUCO

23-47
- Zenodo (Português (Portugal))
APPRENDER À FAIRE FACE AUX DÉFIS D’ÊTRE ENSEIGNANT (AUJOURD’HUI) EN TEMPS DE CRISE DES VALEURS MORALES ET CIVIQUES

SEBASTIÃO GONÇALO JOAQUIM

48-68
- Zenodo (Português (Portugal))
ART, DIVERSITE ET INCLUSION DES ETUDIANTS ATTEINTS DE TROUBLES PERTURBATEURS: UNE REFLEXION NECESSAIRE

ZEFERINA KAHAPA PEDRO

69-85
- Zenodo (Português (Portugal))
STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES POUR MINIMISER LES DIFFICULTÉS DE LECTURE DANS LE PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DES ENFANTS DYSLEXIQUES: UNE ÉTUDE DE CAS DANS LE COMPLEXE SCOLAIRE BG: 1009

TERESA IVANILDA CAITA CAMBIMBI

86-104
- Zenodo (Português (Portugal))
GOUVERNANCE ET DÉVELOPPEMENT DU CAPITAL HUMAIN EN ANGOLA: DÉFIS ET PERSPECTIVES CONTEMPORAINES DANS LES DOMAINES DE L’ÉDUCATION, DE LA SCIENCE, DE LA TECHNOLOGIE, DE LA SANTÉ ET DU BIEN-ÊTRE SOCIAL

KELSOM CHAVONGA

105-122
- Zenodo (Português (Portugal))
INCLUSION ET LA LANGUE PORTUGAISE COMME DEUXIÈME LANGUE POUR LES SOURDS DANS LE CONTEXTE ANGOLAIS

MARIETE DA CONCEÇÃO CHISSINGUI PENA DOS SANTOS

123-134
- Zenodo (Português (Portugal))
LE RÔLE DE LA FAMILLE DANS L’ÉDUCATION DE LA PETITE ENFANCE : PERSPECTIVES THÉORIQUES SUR L’IMPLICATION PARENTALE DANS LE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL

ODETH CHAMBULA CAHETE

135-159
- Zenodo (Português (Portugal))
LE RÔLE DU PSYCHO-PÉDAGOGUE DANS LA PRISE EN CHARGE ÉDUCATIVE SPÉCIALISÉE DES ÉLÈVES ATTEINTS DE DYSORTHOGRAPHIE

AFONSO KANJONGO CALUNDILILI

160-184
- Zenodo (Português (Portugal))
FRAUDE UNIVERSITAIRE ET ACADÉMIQUE: PERCEPTIONS DES ÉTUDIANTS DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN ANGOLA

ANTÓNIO LUÍS JULIÃO

185-207
- Zenodo (Português (Portugal))