CONTRIBUTO DA FÍSICA COMO CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DA SOCIEDADE ACTUAL

Justino Valério   Chipalavela  Chipalavela; Manuel Saculanda Alberto

Authors

Justino Valério Chipalavela Chipalavela Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo https://orcid.org/0000-0002-5996-6534
Manuel Saculanda Alberto Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo https://orcid.org/0000-0002-4137-3749

Keywords:

Scientific Literacy, Society, Physics, Technology, Environment

Abstract

This article aims to present in a systematic way the concept of Scientific Literacy (CA), its various types and its reach in Angolan society. It describes the contribution of Physics as a science and Technology in the CA process, without forgetting the environmental impact for sustainable development. In order to assess the level of knowledge about the concept of CA and the importance attributed to the expansion of this knowledge, a survey was carried out with students of the 3rd and 4th year of the Physics Teaching course at ISCED-Huambo, and the results are also presented in this article. The research is descriptive and focuses on a mixed approach (qualitative and quantitative). To prepare the article, research techniques and methods were used, such as questionnaire survey, analytical-synthetic and mathematical methods. To facilitate the construction of graphs, tables and data interpretation, SPSS (IBM statistical package) was used.

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