O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO PARA ATENDIMENTO EDUCATIVO ESPECIALIZADO DOS ALUNOS COM DISORTOGRAFIA

AFONSO KANJONGO   CALUNDILILI

Authors

AFONSO KANJONGO CALUNDILILI Instituto Superior de Ciências da Educação. Benguela. Angola https://orcid.org/0009-0008-5891-3159

Keywords:

specialized educational service, dysorthography, pedagogical strategies, psychopedagogue

Abstract

The present work reflects the role of the psychopedagogue in providing specialized educational assistance to students with dysorthography carried out in the BG 1017 school complex, in the Municipality of Benguela. It started with the following research problem: To what extent does the educational psychologist at the BG 1017 school complex, in the Municipality of Benguela, provide specialized educational assistance to 6th grade students with dysorthography? The general objective was to analyze the role of the psychopedagogue in providing specialized educational assistance to students with dysorthography in the school complex under study. Due to this, a descriptive research was adopted with a mixed approach (qualitative and quantitative), operationalized using questionnaire survey, interview and observation methods. To process the data, content analysis and statistical methods were used, using SPSS data analysis software. The main results revealed that students with dysorthography have low academic performance in the Portuguese Language subject; The psychopedagogue has a profile that qualifies him to perform the role in the support office and carefully provide specialized educational assistance to 6th grade students with dysorthography at the school under study.

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