LE RÔLE DE LA FAMILLE DANS L’ÉDUCATION DE LA PETITE ENFANCE : PERSPECTIVES THÉORIQUES SUR L’IMPLICATION PARENTALE DANS LE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL
Mots-clés :
Langage oral, Éducation préscolaire, Influence parentaleRésumé
Cette étude analyse le rôle de la famille dans l'éducation préscolaire et son influence sur le développement du langage oral, afin d'étudier l'impact de l'implication parentale sur ce développement chez l'enfant. Adoptant une approche qualitative et bibliographique, et s'appuyant sur les principales théories du développement du langage oral, notamment les perspectives behavioriste, innéiste et socio-interactionniste, l'étude analyse et interprète les concepts et recherches existants sur l'influence de l'implication parentale sur le développement du langage oral en petite enfance. Les résultats révèlent que la participation active des personnes s'occupant des enfants aux interactions communicatives est fondamentale pour l'acquisition de compétences linguistiques telles que le vocabulaire et la compréhension auditive. L'importance de créer un environnement familial riche en stimuli verbaux est soulignée, et des interventions pédagogiques sont proposées pour renforcer la collaboration entre la famille et l'école. Investir dans la collaboration entre les familles et les institutions est donc crucial pour garantir des expériences communicatives qui favorisent le développement linguistique des enfants et les préparent aux défis scolaires et sociaux futurs.
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