UM OLHAR PARA A POLÍTICA ANGOLANA DE IMPORTAÇÃO DE CADERNOS ESCOLARES: UMA PERSPECTIVA DE IDENTIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO

JÚNIOR JOÃO  AMÉRICO; ISAÍAS DOS SANTOS MANUEL  PEDRO

Authors

JÚNIOR JOÃO AMÉRICO Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe. Cuanza Sul https://orcid.org/0009-0000-0126-6335
ISAÍAS DOS SANTOS MANUEL PEDRO Instituto Superior de Ciências de Educação do Uíge https://orcid.org/0000-0002-6116-8013

Keywords:

recovery of cultural values, African costume, accommodation of solid waste, comics, environmental education

Abstract

This paper investigated the effectiveness of an educational intervention aimed at revitalizing Angolan costume culture and promoting environmental education in a primary school. The research was conducted at School No. 78 Comandante Valódia, located in the municipality of Negage, Uíge province, and involved the participation of 176 students, 8 teachers and 2 members of the school management. Adopting a mixed methodology, the study combined theoretical and empirical methods, including semi-structured interviews and direct observation. The intervention consisted of two main fronts: the implementation of the weekly use of African costumes by students and the implementation of environmental education activities, focusing on the proper disposal of solid waste. As part of the intervention, notebooks were distributed with covers illustrated by Angolan public figures in traditional costumes and back covers with cartoons on environmental conservation. The results demonstrated a significant increase in participation in both areas, indicating an increase in the use of African costumes and greater environmental awareness. Research suggests that integrating cultural and environmental elements into teaching materials is an effective strategy for promoting behavioral change and valuing cultural and environmental identity in school contexts.

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