APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ACTIVAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO PRIMÁRIO NO MUNICÍPIO DO GOLUNGO ALTO/ANGOLA

FRANCISCO LUIS  MATEUS

Autores/as

FRANCISCO LUIS MATEUS Instituto Superior de Ciências de Educação Luanda https://orcid.org/0009-0007-7151-3419

Palabras clave:

Metodologías activas, aprendizaje significativo, Escuela primaria, Lengua portuguesa, Angola

Resumen

Nuestra investigación permitió constatar que en Golungo Alto aún existe un docente que orienta el proceso de enseñanza-evaluación-aprendizaje de manera descontextualizada de la vida de los estudiantes.Este artículo tiene como objetivo analizar los factores endógenos y exógenos que llevan a los docentes desde la La Escuela Complexo nº 1006-Cacolombolo no utilizar metodologías activas en la enseñanza de la lengua portuguesa. La investigación es cualitativa-cuantitativa. Utilizamos el procedimiento bibliográfico técnico. Para la recogida de datos se utilizaron técnicas de observación y encuestas por cuestionario. Había 20 profesores en la población. Los resultados de la investigación mostraron que los profesores presentan numerosas dificultades en la aplicación de metodologías activas en las clases de lengua portuguesa. Por lo tanto, para paliar este problema es fundamental que se le dé más atención e importancia a la formación inicial y continua de los docentes y que la formación continua parta de los problemas que los docentes experimentan durante sus prácticas educativas y que las Zonas de Influencia Pedagógica valoren más la Pedagogía. .de Cooperación

Citas

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