PRODUCTION SCIENTIFIQUE DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR. ÉTUDE DE CAS DE : L'INSTITUTO SUPERIOR POLITECNICO PRIVADO WALINGA DO MOXICO AU COURS DE L'ANNEE UNIVERSITAIRE 2023/2024.
Résumé
La production scientifique constitue l'un des piliers à travers lesquels s'engagent les établissements d'enseignement supérieur, compte tenu de leurs dimensions, et les enseignants des établissements sont les auteurs de la matérialisation de cet objectif, donc une institution qui entend élever son image devant le monde académique. communauté et ne devrait pas seulement opter pour la voie de l’encouragement de la production scientifique pour mieux internationaliser l’institution. L'objectif principal de cette recherche était d'identifier les causes de la faible production scientifique des enseignants de l'ISP Walinga. La méthodologie utilisée dans la recherche est basée sur une recherche qualitative et quantitative utilisant Google Form, qui a été utilisée pour collecter des données avec la participation de 20 enseignants. Les résultats de la recherche ont démontré les facteurs qui doivent être adoptés pour encourager les enseignants à publier des articles scientifiques, où l'incitation institutionnelle a été soulignée comme le principal facteur qui incite les enseignants à réaliser des publications scientifiques. Dans le même sens, les raisons du manque de production scientifique de la part des enseignants ont été étudiées, où il a été souligné qu'il n'y a pas d'incitation insuffisante à la publication. Il a été conclu que le manque d’incitations suffisantes était le principal facteur déclenchant la non-publication d’articles scientifiques par les enseignants.
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