PROPOSTA PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA CADEIRA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURSO DE DOCÊNCIA EM ENSINO POLICIAL, NA ACADEMIA DE POLÍCIA, COMANDANTE SANTANA ANDRÉ PITRA “PETROFF”

CARLOS DE JESUS  DA SILVA

Auteurs

CARLOS DE JESUS DA SILVA Polícia Nacional de Angola https://orcid.org/0009-0004-0854-1060

Mots-clés :

Langue Portugaise, Plan Curriculaire, Enseignement en Éducation Policière, Académia de Police

Résumé

Cet article – Proposition pour la mise en œuvre de la chaire de langue portugaise dans le cours d’enseignement de la formation policière, à l’Académie de police, Comandante Santana André Pitra «Petroff» – aborde des situations liées à l’importance de la langue portugaise (LP) dans les institutions de formation policière. L’objectif principal est de proposer sa mise en œuvre en tant qu’unité curriculaire dans le cours d’enseignement de la formation policière (CDEP), à l’Académie de police (ACADEPOL), commandant Santana André Pitra « Petroff ». Sur le plan méthodologique, nous avons utilisé une étude quantitative, basée essentiellement sur une recherche bibliographique et documentaire, dont le traitement pour la collecte des données a été possible grâce à une enquête par questionnaire soumise aux membres de la direction de l'institution et aux enseignants respectifs, après avoir constaté que la grille de chaires qui composent le plan curriculaire de ce cursus n'inclut pas la chaire LP qui, dans les différents établissements d'enseignement, apparaît généralement transversale et nécessaire à l'apprentissage et à la maîtrise d'autres matières curriculaires. Grâce à l'enquête par questionnaire, nous avons pu déduire que l'élaboration du plan curriculaire n'a pas été consensuelle, car certains répondants (membres du conseil d'administration et enseignants) ignoraient l'inexistence de la matière dans le plan curriculaire susmentionné. Cependant, les répondants reconnaissent son importance et recommandent sa mise en œuvre.

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