COMPREENSÃO DOS ALUNOS DA 4ª CLASSE SOBRE A ESTRUTURA DO CORPO HUMANO: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM BENGUELA

VICTORINO CUSSOMBA   SIQUITO; PAULINO NDULO TCHILATA; FERNANDO VIANEQUE  AGOSTINHO

Autores

VICTORINO CUSSOMBA SIQUITO Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0009-0004-5315-2347
PAULINO NDULO TCHILATA Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0000-0003-2201-4609
FERNANDO VIANEQUE AGOSTINHO Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0000-0002-9606-5786

Resumo

O presente artigo analisa o nível de compreensão dos alunos da 4ª classe sobre a estrutura do corpo humano no Complexo Escolar Nº 7001 BLA, Município do Bocoio, Benguela. A investigação, de carácter exploratório-descritivo e abordagem mista, utilizou-se questionários semiestruturados para identificar conhecimentos prévios, dificuldades e percepções dos alunos. Os dados foram tratados por análise descritiva e categorial, permitindo identificar padrões de compreensão. Os resultados revelam que, embora muitos alunos reconheçam partes básicas do corpo humano, persistem lacunas significativas quanto às funções e inter-relações entre os sistemas corporais. Observou-se ainda que a predominância de métodos expositivos limita a construção de uma aprendizagem significativa. O estudo recomenda a implementação de metodologias activas e recursos visuais, como modelos anatómicos, desenhos e actividades práticas, para fortalecer o ensino do Estudo do Meio. Conclui-se que o aprimoramento das estratégias pedagógicas é essencial para consolidar conhecimentos científicos nesta etapa escolar.

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